76 Arbeiten zu dieser Suchanfrage im Archiv gefunden:
- Andrea Seemüller: „BR macht Schule“ - Entwicklungen in der medienpädagogischen Kompetenzvermittlung am Beispiel eines Fortbildungsprogramms des Bayerischen Rundfunks. In: transfer 18(2)
- Franziska Bittl: „…damit ich nicht komplett dumm durch die Welt laufe“ - Eine Typologie 14- bis 21-Jähriger unter Betrachtung der Motivation und Mediensozialisation bei der Nachrichtennutzung. In: transfer 22(3)
- Julia Czerwinski: „Spiel mit mir!“ - Eine qualitative Studie zur Wahrnehmung der elterlichen Smartphonenutzung von Kindergartenkindern. In: transfer 24(3)
- Julia Hauswald: #cleaneating: Der Zusammenhang von Medienkompetenz und Ernährungsverhalten - Leitfadengespräche mit Jugendlichen. In: transfer 22(4)
- Andrea Walther: Computer im Kinderzimmer? - Eine explorative Studie zur Computernutzung von Vorschülern. In: transfer 12(2)
- Zsófia Timár: Das Jugendförderprogramm der Opernfreunde Hannover. Eine qualitative Befragung ehemaliger Programmteilnehmer zu ihrem Verhältnis zur Oper heute. In: transfer 22(2)
- Julia Eva Purschke: Das Phantom „Medienkritiker“ - Vergleichende Betrachtung der Persönlichkeitsmerkmale und Sozialisationserfahrungen von Medienkritikern. Eine qualitative Befragung zur Erhebung von biografischen Einflussfaktoren in Zusammenhang mit Medienvertrauen. . In: transfer 22(4)
- Nina Grabner: Das Schulbuch als multimodales Medium im Spannungsfeld gesellschaftlicher Wandlungsprozesse. In: transfer 13(2)
- Leonie Stümpel: Das smartphonekompetente Kind? - Eine quasi-experimentelle Studie mit Viertklässlern zur Messung der Wirksamkeit einer Projektwoche zur Smartphone-Kompetenz-Förderung. In: transfer 21(2)
- Greta Kossing: Denn sie wissen nicht, was sie tun? - Eine quantitative Untersuchung der Nachrichtenkompetenz von Baby Boomern in Deutschland und deren Bereitschaft zur Weiterbildung. In: transfer 26(3)
- Alexandra Bohrn: Der Begriff der Medienkompetenz. In: transfer 9(3)
- Sharon Schiessler: Der Einfluss von Medienkompetenz auf das mobile Medienhandeln Jugendlicher basierend auf der Theory of Planned Behavior - Eine qualitative Netzwerkanalyse. In: transfer 20(3)
- Stefanie Schild: Der Erwerb von Internetkompetenz im Jugendalter - Eine schriftliche Befragung von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I in Gelterkinden, ihren Eltern und Lehrpersonen. In: transfer 13(1)
- Laura Steinlein: Die Erlernbarkeit von Medienkompetenz im kommunikationswissenschaftlichen Studium: - Exemplarische Untersuchung anhand der Fähigkeit, persuasive Botschaften zu durchschauen . In: transfer 17(4)
- Alexandra Ellen Sowka: Die Messung von Medienkompetenz - Erprobung eines Erhebungsinstruments für die Dimension “Medienkritikfähigkeit“. In: transfer 14(2)
- Julia Sandbrand: Die Rolle der Medien in der politischen Sozialisation von Jugendlichen - Der aktuelle Stand der Forschung. In: transfer 13(4)
- Felix Melzer: Die vergessene Altersgruppe - Eine Fallstudie zur journalistischen Medienrezeption in der Altersgruppe der 12- bis 15-Jährigen am Beispiel der Plattform ‚break the fake‘. In: transfer 26(4)
- Nils Ortmann: Die Wissenskluft beginnt im Kindesalter - Der Einfluss der Medien auf die primäre Sozialisation; dargestellt am Beispiel von Kinderzeitschriften. In: transfer 9(1)
- Katja Struß-Ötken: Digitale Medienkompetenz an allgemeinbildenden Schulen Niedersachsens. In: transfer 24(4)
- Anja Johenning: Effektivität von Edutainment-Software - Eine quasi-experimentelle Untersuchung zum Einfluss von Edutainment-Elementen auf Lernerfolg und Lernmotivation. In: transfer 14(1)
- Bernadette Nora Abel: Ein Schritt Richtung Zukunft? - Das neue Medienkonzept an bayerischen Schulen aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer. In: transfer 24(2)
- Sophie Falke: Ein Überblick über den aktuellen Forschungsstand zur politischen Kommunikation von Jugendlichen in Deutschland. In: transfer 13(4)
- Robert Koch: Einsatz von internen Multimediainstallationen zur Wissensvermittlung in Museen - Entwicklung eines Gestaltungskatalogs und exemplarische Evaluation der Ist-Situation auf Basis der herausgearbeiteten Anforderungen am Beispiel ausgewählter Anwendungen in Berliner Museen. In: transfer 16(1)
- Romina Ellero: Entertainment-Education - Funktionsweise und Wirkung einer Kommunikationsstrategie der Gesundheitskommunikation. In: transfer 12(1)
- Katharina Heine: Entertainment-Education? Gekennzeichnet! - Eine experimentelle Befragung zur Wahrnehmung und Wirkung der Kennzeichnung von Entertainment-Education in fiktionalen Unterhaltungsangeboten am Beispiel von Grey’s Anatomy.. In: transfer 20(2)
- Tanja Wargenau: Entwicklung eines Nachrichten TV-Formates für Kinder ab 6 Jahre - Vermittlung von Nachrichtenkompetenz unter Berücksichtigung entwicklungsbedingter Fernsehfähigkeiten. In: transfer 12(2)
- Tanja Wargenau: Entwicklung eines Nachrichten TV-Formates für Kinder ab 6 Jahren - Vermittlung von Nachrichtenkompetenz unter Berücksichtigung entwicklungsbedingter Fernsehfähigkeiten. In: transfer 12(4)
- Lukas Bösinger: EU Kids Online – Wie beeinflusst die Kultur das Verhalten von Kindern und Jugendlichen im Netz?. In: transfer 25(2)
- Annemarie Bütow: Fernsehen für Anfänger - Entwicklung von Produktionsrichtlinien für ein Kleinkind-Fernsehformat. In: transfer 14(3)
- Natascha Wagner: Frühe Kindheit in der Informationsgesellschaft - Eine kommunikationswissenschaftliche Annäherung an das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom mit oder ohne Hyperaktivität. In: transfer 9(3)
- Manuel Löffelholz: Game Design zwischen Wissensvermittlung und Werbung - Konzeption eines zweistufigen Lernspiels mit dynamischen Werbeelementen. In: transfer 12(1)
- Cäcilia Gantner: Gefährliche Freundin - Auswirkungen von Pro-Ana-Angeboten im Netz auf jugendliche Nutzerinnen. In: transfer 19(4)
- Anita Neubauer: Ich poste, also bin ich? - Die Identitätsarbeit Jugendlicher auf Social Network Sites. In: transfer 14(3)
- Elisabeth Kuhn: Internet in Grundschulen - Eine explorative Untersuchung zur Entwicklung von Medienkompetenz im Unterricht und zu den Nutzungsmotiven der Grundschüler. In: transfer 9(1)
- Julia Zellner: Internetkompetenz – Suchstrategien von Kindern im WWW - Eine Untersuchung zur Erfassung der Informationssuche von Kindern. In: transfer 12(2)
- Anna Heidenreich: Kinder im Netz der Werbung - Eine explorative Kinder- und Eltern-Studie zur Untersuchung der Onlinewerbekompetenz von Kindern. In: transfer 13(4)
- Philipp Reitmeier: Kompetent Spielen - Eine qualitative Untersuchung zur Medienkompetenz von Videospielern. In: transfer 19(4)
- Sebastian Zahn: Lesementoring – Jugendliche fördern Kinder. - Eine quantitativ-qualitative Studie mit Jugendlichen und Grundschulkindern zur Evaluation eines Halbjahres im Rahmen des Lesementoring-Projektes. In: transfer 21(4)
- Saskia Weinert: Let’s face FoMO - Wie beeinflusst ein Smartphone-Entzug bei Jugendlichen das Fear of Missing Out?. In: transfer 20(3)
- Daniel Possler: Machen Medien Schule? - Eine empirische Analyse der Einflussfaktoren auf die medienpädagogische Handlungskompetenz von Lehramtsstudenten. In: transfer 17(2)
- Christina Schober: Medienkompetenz 2.0 bei Grundschülern - Eine Analyse von qualitativen Leitfadeninterviews mit Viertklässlerinnen. In: transfer 16(1)
- Eva M. Schneider: Medienkompetenz als Bildungsaufgabe - Schulische Medienkompetenzförderung in Bayern und Baden-Württemberg. In: transfer 23(1)
- Verena Resch: Medienkompetenz als Lebenskompetenz in der Virtuellen Gesellschaft - Jugendliche in Diskussion über erforderliche Fähigkeiten in einer von Medien geprägten Zukunft. In: transfer 4(1)
- Charlotte Maria Hardt: Medienkompetenz fördern im Erwachsenenalter - Eine systematische Untersuchung des wissenschaftlichen Forschungsstandes. In: transfer 23(4)
- Andreas Philipp Bader: Medienkompetenz im Europäischen Vergleich. In: transfer 18(2)
- Hannes Frisch: Medienkompetenz im Internet – Gibt es Defizite bei jugendlichen Internetnutzern? - Eine Befragung von Hauptschülern der 9. Klasse. In: transfer 15(1)
- Jessica Kühn: Medienkompetenz macht Schule - Eine empirische Untersuchung der medialen technischen Sach- und evaluativen Selbstkompetenzen von Thüringer Lehrern und deren Einflüsse auf die medienbezogene Unterrichtsgestaltung im Zuge des Thüringer Medienkundeunterrichts. In: transfer 20(3)
- Anna Huber: Medienkompetenzvermittlung in den Lehrplänen der Bundesländer – ein inhaltsanalytischer Vergleich. In: transfer 18(2)
- Fernanda Costa dos Santos Wüthrich: Medienpädagogik und Gesellschaftliche Entwicklung - Kulturelle Projekte als Bildungsmittel für die gemeinschaftliche Selbstorganisation und den Wiederaufbau der Kommunikationsstrukturen in Gesellschaften, die durch Kriege zerstört wurden. In: transfer 14(1)
- Christopher Trost: Medienpädagogik vs. Fake-News - Eine qualitative Untersuchung der Medien- und Nachrichtenkompetenzförderung in der außerschulischen Jugendarbeit. In: transfer 25(4)
- Alina Brucklachner: Medienskepsis hausgemacht - Eine qualitative Analyse des innerfamiliären Diskurses um das Thema Medienskepsis in Deutschland. In: transfer 22(4)
- Andrea Csiki-Keil: Mehrsprachiges Medienrepertoire - Anwendung der Tagebuchmethode im Kontext von Medienhandeln und Spracherwerb. In: transfer 22(3)
- Leandra Köhler: Mein Kind kann das schon!. In: transfer 17(1)
- Abel Fekade: Mensch oder Maschine? - Medienkompetenz in Bezug auf Social Bots bei jungen Erwachsenen. In: transfer 26(3)
- Nancy Kaiser: Motive junger Menschen für die Nicht-Nutzung politischer Talkshows. In: transfer 17(4)
- Luise Weißler: Mozart im Zeichentrickformat - Was Kinder bei der Rezeption von Little Amadeus über Mozart und das Leben im 18. Jahrhundert lernen können. In: transfer 12(2)
- Christina Calaminus: Nachrichtenkompetenzvermittlung: Was sollten Schüler*innen lernen, um in Zeiten von Fake News zu aufgeklärten und kompetenten Nachrichtennutzer*innen zu werden?. In: transfer 24(3)
- Johanna Stahl: Neue Formen der Geschichtsvermittlung - Eine qualitative Untersuchung zur parasozialen Interaktion in der Auseinandersetzung mit vergegenwärtigten historischen Figuren in sozialen Medien am Beispiel des Instagramkanals @ichbinsophiescholl. In: transfer 27(1)
- Manfred Rathmoser: Online-Kids in Österreich - Zum Forschungsstand: Wie gehen Kinder und ihre Eltern mit dem Internet um?. In: transfer 11(2)
- Victoria Teickner: Potenziale und Herausforderungen popkultureller Bildungsprojekte im Rahmen der Jugendkulturarbeit in ländlichen Räumen bezogen auf Aspekte sozialer Nachhaltigkeit - Eine qualitative Analyse am Beispiel des Projekts "Pop To Go Südliches Vorpommern". In: transfer 25(1)
- Vincent Suppé: Schulunterricht und Journalismuskrise - Eine qualitative Fallstudie über die Zusammenhänge von Lehrinhalten und der "Journalismuskrise". In: transfer 23(4)
- Helene Fuchs: Sind unsere Schulbücher noch zeitkonform? - Der kommunikative Nutzen von Schulbüchern am Beispiel von Biologie-Schulbüchern in österreichischen Hauptschulen. In: transfer 16(1)
- Sybille Holzwarth: Situatives Handeln von ErzieherInnen bei medienbedingten Angstreaktionen von Kindern im Kindergarten - Unter besonderer Berücksichtigung der Meinungen und Einschätzungen von ErzieherInnen zu dem Einbringen von Medienerlebnissen von Kindern in den Kindergarten und zu dem Themenkomplex "Medienbedingte Ängste bei Kindern im Kindergartenalter".. In: transfer 12(3)
- Sven Petersen: Spiel ohne Grenzen? - Über das Verhältnis Jugendlicher zum Jugendmedienschutz. In: transfer 7(3)
- Priscila Berger: Students’ media use and multitasking behavior in class: - Perspectives of university instructors about its impacts on the educational environment. In: transfer 20(1)
- Silke Mosbach: Tablet-Computer im Klassenzimmer - Eine kommunikationswissenschaftliche Perspektive auf den Einsatz von Tablet-Computern im Unterricht. In: transfer 19(1)
- Susanne Heudecker: Teaching 2.0 oder Fleißarbeit²? - Eine empirische Untersuchung zum Einfluss von technischem Medienwissen und Selbstkompetenz eines Lehrers auf dessen Medienkompetenzvermittlung im Unterricht hinsichtlich der Internetnutzung der Schüler. In: transfer 20(3)
- Leonie Stümpel: Vom Spielkind zum Medienkind oder: Wie die Mediennutzung von Kindern den Charakteristiken verschiedener Entwicklungsphasen unterliegt - Eine quantitative Befragung über die Unterschiede im Medienumgang von Vor- und Grundschülern. In: transfer 18(4)
- Stefanie Wahl: Vom Wollen und Können der Medienpädagogen - Medienkompetenzvermittlung im außerschulischen Bereich. In: transfer 17(2)
- Julia Hoffstedde: Von mutigen Helden und schönen Prinzessinnen - Darstellung und Wirkung von Geschlechterkonstruktionen im Kinderfernsehen. In: transfer 22(4)
- Jodok Müller: Wahlrecht ab 16? - Ein Überblick über den aktuellen Forschungsstand zur politischen Kommunikation von Jugendlichen.. In: transfer 13(4)
- Carmen Prochnow: Werbeintention verstehen - Eine Forschungsarbeit zum Werbeverständnis bei Grundschulkindern und ihren Eltern. In: transfer 17(3)
- Stanislava Zdravkova: Werbekompetenz bei Kindern - Der Forschungsstand bezüglich Fernsehwerbung und dessen Umsetzung in medienpädagogische Projekte. In: transfer 17(3)
- Kristin Lenk: Wieso? Weshalb? Warum? Qualität in Wissenssendungen für Kinder im Grundschulalter - Kriterien aus Perspektive der Kommunikatoren mit Fokus auf Inhalt und Konzeption. In: transfer 14(2)
- Julia Friebe: Wurmlöcher, Schrumpfstrahlen und Inflatonen – Wissensvermittlung im Zeichentrickformat - Eine Untersuchung der Animationsserie "Cosmic Quantum Ray". In: transfer 15(1)
- Michaela Zach: Zeitzeugen: Erinnern – Verarbeiten – Kommunizieren - Museumspädagogische Vermittlungsarbeit im Gedenkjahr 2005. In: transfer 10(2)